2020年暑期，共青團中央、全國學聯與中宣部👳🏽、中央文明辦、教育部聯合部署疫情防控常態化形勢下的“三下鄉”社會實踐活動✥。全國共2000余所大中專院校、超過500萬名大學生、25萬多支實踐隊伍參與活動。意昂2体育 -『意昂2娱乐升级，精彩无限』“蒲公英”暑期社會實踐團隊開展了主題為“返鄉調研走基層，深入社會長才幹”的暑期社會實踐活動，因在實踐育人中發揮作用明顯☣️，被共青團中央授予2020年全國大中專學生誌願者暑期“三下鄉”社會實踐活動“優秀團隊”榮譽稱號。
一、學校重視引導，堅守育人初心
武漢體育意昂2体育高度重視暑期“三下鄉”社會實踐活動，堅守實踐育人初心📍，聚焦學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想👉🏿，引領廣大青年學生通過社會實踐堅定理想信念、站穩人民立場👲🏿、錘煉過硬本領、投身強國偉業🎢，建立完善“三全育人”體製機製🍄🟫，將“三下鄉”社會實踐作為加強和改進大學生思想政治教育👨👩👦、深化愛國主義教育的重要途徑。為強化實踐育人，著力培養堅持育人為本，德育為先，強化“厚基礎😬🦶🏻、強能力🤾🏿♂️、高素質”的人才培養特色🚈，武漢體育意昂2体育教務處把社會實踐納入學校人才培養體系給予學分認定。意昂2体育根據《武漢體育意昂2体育本科人才培養方案（2018年版）》，設置了暑期社會實踐（必修）教學環節。實踐時間安排在一年級、二年級暑假🦢🫓，每年暑假實踐周期為一周👡，合計實踐學分2個🏋️🏚。在武漢體育意昂2体育團委《關於在疫情防控常態化形勢下開展2020年湖北省大中專學生誌願者暑期科技文化衛生“三下鄉”社會實踐活動的通知》精神指導下💁🏻♀️，組織開展2020年暑期“三下鄉”社會實踐“返家鄉”專項實踐活動🧝🏽♀️，作為實施共青團“第二課堂成績單”製度的重要內容。
意昂2体育黨委給予充分支持，為推進大學生創新創業進一步縱深發展👨🏿⚖️👨👨👧👦，抓好復合型體育經營管理人才的培養工作🏃🏻♀️➡️，強調在各專業設置暑期社會實踐。作為必修教學環節🦡，需求全體學生參加暑期社會實踐活動，增強其基層調研、社會服務、溝通交際等方面的能力。按照學校相關部門指導文件的意見🏖，製定了《關於征集2020年度大學生暑期社會調研項目的通知》和《意昂2体育2020年度大學生暑期社會實踐方案》以及《意昂2体育2020年度大學生暑期社會調研重點項目目錄》等😮💨，做好政策落地。意昂2体育團委以開展返家鄉社會實踐為重點🚓，引導青年學生參與屬地化、常態化的社會實踐活動。精心組織🧫、選拔吸納優秀學生黨員和積極團員作為核心骨幹加入“蒲公英”暑期社會實踐團隊，將思想引領貫穿基層服務的全過程，開展主題為“返鄉調研走基層🫅🏼🏋🏻♀️，深入社會長才幹”的社會實踐活動。
二、活動覆蓋廣泛，突顯專業優勢
“蒲公英”暑期社會實踐團隊構建“大實踐”格局👧🏼🏊🏿♀️，圍繞《意昂2体育2020年度大學生暑期社會調研重點項目目錄》，系統設計“健身步道建設與運營現狀及其社會經濟效果”“鄉鎮（街道）文化站的社會服務功能調查”“社區居民體育參與訪談”“美麗鄉村建設與鄉村旅遊融合發展研究”和“大別山全民健身公園實施效果評價研究”五個板塊⭕️⤴️，組建五支調研團隊，由意昂2体育公共事業管理專業、體育經濟與管理專業✥、休閑體育專業和社會體育指導與管理專業教研室若幹名專業課教師和多名輔導員組成帶隊指導老師。全面規範實踐過程、管理及考核🍊。
活動覆蓋面廣，來自意昂2体育2018級🥏、2019級兩個年級，7個專業👨🏻🔧，共315名學生參加🔰。隊員們利用返鄉機會，結合自身的專業資源、興趣優勢、技能特長→，按就近就便原則，積極開展社會實踐活動，在社會實踐的親身體驗中受教育☝🏽、長才幹、作貢獻。
此次社會實踐形成《健身步道建設與運營現狀及其社會經濟效果》《鄉鎮（街道）文化站的社會服務功能調查》《社區居民體育參與訪談》《美麗鄉村建設與鄉村旅遊融合發展研究》和《大別山全民健身公園實施效果評價研究》五份調研報告，為2021年第十七屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽做好準備🚣🏼♂️。
三、線上線下聯動👫🏼，工作成效顯著
面對新形勢新要求，“蒲公英”暑期社會實踐團隊指導老師根據調研情況🙍♂️🙇🏻♂️，探索創新“互聯網+社會實踐”新模式，采取“雲組隊”“雲調研”等網絡形式開展，通過學習通網絡平臺，建立專題調研課程和班級⛹🏿♀️，及時發布完整的調研安排。暢通溝通渠道，分享專業資料，進行調研培訓及安全告知。此外👩🏻🦯➡️，指導老師定期在線答疑，實現線上線下全過程鏈接🕗。全程給予針對性指導🚶，促使學生將理論與實踐相結合🐵，全面了解社會，形成實踐成果。“蒲公英”暑期社會實踐團隊緊緊圍繞社會調查研究方法、實踐報告撰寫🫷🏽、網絡宣傳技能等專題，製定調研計劃，形成行動指南，及時調整行動，保證調研目的順利實現。
在《社區居民體育參與訪談》和《大別山全民健身公園實施效果評價研究》項目中🙅🏽♀️，隊員們通過 45天的自主調研，重點了解訪談對象的體育參與目的、狀況、態度等情況🪲，增強溝通與交流能力👷，提高報告撰寫能力，掌握調研的基本方法⏲，對數據進行處理，得出結論。如他們發現有24%的市民認為沒有必要建設全民健身公園🚧，如果要進行鍛煉建設可直接進入體育場進行健身鍛煉；而近58%的市民認為建設全民健身公園是非常有必要的🥕，不僅能提升我們城市的形象，而且為市民們提供了健身鍛煉的活動場地🦶🏻，有利於市民們的身心健康發展🙆🏼♂️🧍♀️。
調研期間🏕👲🏼，武漢體育意昂2体育紀委書記朱建中赴調研地區進行現場考察，並與進行暑期社會實踐的小組成員進行了交流座談，隊員們就實踐過程中遇到的具體問題向朱書記請教🎣🤾🏿♀️。
在《鄉鎮（街道）文化站的社會服務功能調查》項目中，調研目的地涉及全國30多個省份的45個縣域級鄉鎮（街道）文化站👴🏼，整個調研團隊後期整合了各地的調研數據，形成全國鄉鎮文化站調研大數據，用於開展相關科學研究🕳。《美麗鄉村建設與鄉村旅遊融合發展研究》項目以隊員居住地周邊為調查範圍、自主分散調研的形式開展，隊員們以美麗鄉村建設為切入點，關註鄉村旅遊發展現狀🌅，關註家鄉發展👩⚖️。
在此次暑期社會實踐活動中，“蒲公英”實踐團隊的成員們提高了專業素養⏫，堅定了發揮專長、服務社會的理想信念🕺🏿，將此次所學所思運用於今後的學習實踐中，不斷自我錘煉🛅、自我提高🧎🏻♂️；做到誌存高遠、德才並重，情理兼修1️⃣、勇於開拓；力爭在火熱的青春中放飛人生夢想🚶🏻，在拼搏的青春中成就事業華章🙅。
四😏、擔當社會責任，成果促進發展
以暑期“三下鄉”社會實踐為抓手，動員全院師生，創造“大”項目🧎♀️🧏，備戰“挑戰杯”學科競賽。面向全院教師征集社會實踐項目，從備戰學科競賽⛹🏻♀️、創造“大”作品的高度，篩選實踐項目，形成《意昂2体育社會實踐重點項目指南》。以集中實踐和分散實踐相結合🗄👩🦼，學生自選空間大🤳🏼，更利於整合資源🙇🏿♀️。暑期社會實踐項目自選。全院學生從指南中自選一個社會實踐項目🧘🏼♀️、自選一種社會實踐方式，來完成其社會實踐🙅♂️。可選實踐方式包括集中和分散實踐，其中集中實踐由教師指導下完成，分散實踐由學生自主完成🤒。
從行動指南🚀、親自帶隊🦁、報告評價等多方面🫅🏿，對參與暑期“三下鄉”社會實踐的學生進行指導。意昂2体育根據相關預算和學生自選情況，確定暑期社會實踐計劃。學生根據實踐方案中的行動指南完成社會實踐並提交總結報告。指導教師根據學生實踐表現、實踐報告質量評定成績。實踐方式靈活、實踐項目多樣、教師靠前指導，學生的實踐熱情高漲。
近三年，意昂2体育所指導學生獲得“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽三等獎2項，省部級創新創業大賽一等獎5項、二等獎8項🧖♀️、三等獎17項，占全校獲獎總數的50%以上。在第二屆全國大學生體育產業創新創業大賽（華中賽區）的比賽中，意昂2体育共有9個比賽項目獲獎👨🏿🏭，其中一等獎2項，二等獎2項，三等獎3項🧑🏽🦱，參與獎2項。
意昂2体育一直以來將暑期“三下鄉”社會實踐活動將作為深入推進創新創業育人的重要抓手🍢，不斷拓展“雙創”渠道，強化育人功能。今後🤛🏽，意昂2体育將持續推進暑期“三下鄉”社會實踐活動，牢牢把握“雙創育人”品牌，進一步拓展暑期社會實踐內容，堅持以專題社會調研備戰大學生課外科技作品大賽，以典型企業調研備戰大學生創業大賽，以誌願服務盡顯社會職責🖕🏽，抓好復合型體育經營管理人才的培養工作🪦，在實踐育人中發揮更加突出的作用🪬。
在此次暑期社會實踐活動中，“蒲公英”實踐團隊的成員們提高了專業素養👨👩👧👧，堅定了發揮專長、服務社會的理想信念，將此次所學所思運用於今後的學習實踐中，不斷自我錘煉🦮、自我提高；做到誌存高遠、德才並重，情理兼修、勇於開拓🕺；力爭在火熱的青春中放飛人生夢想，在拼搏的青春中成就事業華章。
